摘要：本文以某大学学生的英语写作能力为研究对象，探讨了英语写作教学中学生自主学习的重要性。研究采用问卷调查法和实验法，对某大学英语专业学生进行了调查和实验。研究结果表明，学生自主学习在英语写作教学中起到了重要的作用，可以提高学生的写作能力和自信心。本文还分析了学生自主学习的障碍和解决方法，为英语写作教学提供了一定的参考。
关键词：英语写作；自主学习；教学；学生；能力；障碍；解决方法
引言：英语写作是英语学习中最基本的技能之一，也是英语教学中最重要的环节之一。然而，在英语写作教学中，学生的自主学习意识和能力往往不够强，导致写作能力的提高受到限制。本文旨在探讨英语写作教学中学生自主学习的重要性，并分析学生自主学习的障碍和解决方法，为英语写作教学提供一定的参考。
方法：本研究采用问卷调查法和实验法，对某大学英语专业学生进行了调查和实验。问卷调查主要调查学生的自主学习意识和能力，实验则通过教学实践来验证学生自主学习对英语写作教学的影响。
结果：通过问卷调查和实验，本研究发现，学生自主学习在英语写作教学中起到了重要的作用，可以提高学生的写作能力和自信心。本文还分析了学生自主学习的障碍和解决方法，包括缺乏学习方法、时间管理不当、学习兴趣不高等因素。为解决这些问题，本文提出了相应的解决方法，如建立学习计划、增加学习兴趣等。
讨论：本文的研究结果表明，学生自主学习在英语写作教学中具有重要的作用。通过自主学习，学生可以更好地掌握英语写作技能，提高写作能力和自信心。学生自主学习也存在一些障碍，如缺乏学习方法、时间管理不当、学习兴趣不高等因素。为解决这些问题，教师需要采取相应的措施，如建立学习计划、增加学习兴趣等。
结论：本文的研究表明，学生自主学习在英语写作教学中具有重要的作用。教师应该注重培养学生的自主学习意识和能力，采取相应的措施解决学生自主学习中存在的障碍，以提高学生的写作能力和自信心。
